《表5 专递课堂学生课外阅读导读任务单》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《语文专递课堂教学评价指标体系的探索与实践——以高台县第二中学语文阅读教学为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在以专递课堂为媒介举办读书交流会的过程中，我们的主、辅教师借鉴了美国威斯康星州教育研究中心DOK阅读评价的策略，结合学生学情进行了本土化的改进，力求全面客观地评价学生阅读的真实能力水平，凸显评价的发展性功能。我们设计开发了“课外阅读导学任务单”（见表5），将阅读评价的指标和过程具体化为阅读指标，引导学生实现自主阅读、深层阅读、持久阅读能力的培养。