《表2 课外阅读任务的效果调查》

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《泛读“1+1”教学模式在独立学院英语专业的教学效果探究》

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通过调研发现，占比73.78%的学生表示在课堂上教师应该给学生讲解足够的阅读技巧，帮助学生形成科学且行之有效的阅读思路和方法；占调研人数的76.22%，对课外布置的泛读材料感兴趣。通过表1可以看出，有占比91.46%的学生认为教师在课堂上讲解泛读技巧对学生的阅读能力提高是有作用的。研究者也对学生对于教师布置的课外学习任务进行了详细的调研，从表2数据可以看出，约75%的学生对于教师布置的课外阅读任务是感兴趣的，剩余的学生虽没有表示感兴趣，但仍然在积极完成学习任务。由此可知，泛读“1+1”教学模式对于独立学院英语专业学生的泛读教学是很合适的，能够充分调动学生阅读的兴趣，提升学生自主学习的意愿，提高阅读能力。