《表3:Kampung Boy导读内容(画线部分要求学生阅读文本后完成)》

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《澳大利亚语言教师英语文学阅读教学方法简析》

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三所学校的教师在英语文学阅读课上都引导学生从不同角度审视文学作品，在赏析作品语言、人物角色、情节等的过程中，展现学生个性化的文本解读能力，提升学生习得语言精华和提高语篇意识、文化内涵的能力。例如，一位教师在开展Kampung Boy图画小说阅读时，利用文本内容（见图1），从小说线索、线索来源、线索结论三个方面（见表3）引导学生关注图画小说是如何通过图片和文字向读者传递信息的。