《表3:文本修辞手法呈现：核心素养视阈下培养高中学生阅读素养的有效途径》

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《核心素养视阈下培养高中学生阅读素养的有效途径》

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感知和鉴赏文本修辞能够提升学生的篇章理解能力。在高中英语教学中，教师需要搭建“支架”，鼓励学生运用所学自主探索，实现语言和知识的内化，最终实现输出，并提升对语篇主题的认识，促进思维品质的发展和英语阅读素养的提升。笔者在读后环节安排学生运用所学修辞手法改写文章的前两段，体会不同描写风格产生的不同语篇效果。