《表1：浅谈高中历史核心素养培养途径——以史料实证为例》

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《浅谈高中历史核心素养培养途径——以史料实证为例》

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总之，在历史学习中，史料能帮助学生更好地看清历史原貌，追溯历史事件的发生、发展和结果，达到“求真”的目的。对于教师来说，学生认识历史事件、讲述历史事件，乃至评价某一历史事件，均需要以史料为依据，全面、客观、真实地进行感知、探索与辨析。这就需要教师营造一定的氛围，助力学生形成史料实证素养。教师还应遵循一定的教学原则，帮助学生明晰史料类型，积极进行史料考证与辨伪，让每一位学生均具备史料实证素养。