《表2 概括各段的关键词：基于思维培养的初中英语阅读教学——以一节七年级课外拓展阅读课为例》

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《基于思维培养的初中英语阅读教学——以一节七年级课外拓展阅读课为例》

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在这个教学环节，教师引导学生速读全文，通过主题句、关键词和文体等技巧的点拔，训练了学生的归纳概括能力，使学生对文章的整体结构有了比较好的把握。学生必须在一定程度上读懂文本才能找到概括主旨的主题句，而用关键词概括段落大意则要求相对比较高，这些练习都是促进学生较高思维能力的发展。由于教师的引导非常到位，学生在找主题句和归纳概括关键词的过程中思路相当清晰，思维能力得到了很好的锻炼。这个教学环节为下一个教学环节做了很好的铺垫。