《表9 各维度教学态度比例单位：》

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《STEM学习态度与教学效能感研究——基于南京市4所小学的调查》

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数据来源：小学教师问卷调查统计

为了更加直观地了解小学科学教师STEM教学态度各维度的水平，将问卷中“完全同意”“同意”或“通常”“总是”的选项概括为“积极”；“中立”或“大约一半的时间”概括为“一般”；将“完全不同意”“不同意”或“从不”“偶尔”概括为“消极”，由此统计出小学科学教师各维度教学态度（见表9）。