《表2 基于CDIO模式的金融工程专业学生能力构成体系》

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《应用CDIO模式的金融工程专业学生能力评价研究——基于AHP的灰色关联分析法》

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本文基于福州大学至诚学院金融工程专业一学期的教改实践成果，作为论证AHP灰色关联度方法的合理可行性。为确保指标的权威性，笔者所在单位邀请了金融界高管、省内知名学者、高校经管类专业教师等11位专家组成论证小组，对CDIO理念下金融工程人才培养所需环节，进行了两轮深入探讨并参照滕磊[11]、李艳华等[12]的研究成果，结合我校金融工程专业的实际情况，初步建立了学生专业能力综合评价的指标体系（表2）。该体系由三层指标组成，第一层为目标层（Z）；第二层准则层（X），按照CDIO理念培养能力选取了专业基础能力、技术基础能力、核心业务能力、业务拓展能力；第三层为指标层（Y），涉及到实现准则层能力培养的各个教学环节。