《表1 毕业要求、指标点与达成度贡献系数》

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《模拟电子技术课程多环反馈多目标考核持续改进实践研究》

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第一，将认证中的毕业十二条准则要求中的第一、第二和第九条毕业要求作为考核目标，并将毕业要求和毕业要求的指标点首次列入了教学大纲中，明确了模拟电子技术课程对毕业要求的贡献度，如表1所示。并且在大纲的教学内容中，明确了每个知识点对应的毕业要求指标点，从而便于在课程考核结束后进行课程的达成度分析计算[3，4]。第二，首次将师生座谈写入了教学大纲，以利于就教与学方面的问题进行及时的沟通与反馈。同时，引入了期中考试，以便进行阶段性的考核。第三，为加强工程素养和创新能力的培养，首次在课程中引入了大作业，课程大作业利用课外时间完成，采用小组形式进行，设计并制作一个模拟电子电路作品，撰写设计报告及完成作品实物演示验收答辩。