《表2 2017-2018级《离散数学》毕业要求指标点达成度对比》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于OBE理念的《离散数学》教学改革研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

采用OBE理念，通过引进多样化的教学手段与网络优质资料，创新教学内容和考核方式，对《离散数学》进行教学改革，数据显示教学效果有了明显提高。以长安大学计算机科学与技术专业2017级和2018级为例（如表2所示），2017级是未改革前，从表2中可以看出，其毕业要求的达成度较低；2018级为教学改革后，所有的毕业要求达成度都有所提高，特别是毕业要求指标1.1和1.2提高尤为显著，表明将OBE理念引入《离散数学》课程教学后，极大调动了学生的学习积极性，提升了学生解决工程问题的综合能力，为后续课程学习打下了良好的基础。