《表1 各类教研模式优势对照表》

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《幼儿园“1+N”联片教研模式的研究》

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在片区教研活动中，从课题的选择到探讨最终到落地实施，都是每一位教师辛苦参与的结果。无论是从课题初期的选择一直到成果的展示，都是需要一定的规章制度尽心规范的。因此，搭建合作平台，规范实施联片教研，充分发挥“1+N”联片教研的优势作用。首先，是在课题研究过程中的规范，从科研计划的制定到过程的开展，需要进行定期研讨、成果汇报、探讨交流等等，都是对科研中联片教研方式的一种规范，确保科研计划能够顺利的开展。其次，对任务的规定。将幼儿教师集中起来进行研讨，仁者见仁智者见智，难免会出现意见不一致的情况，根据对任务的规定，能够有效解决由此出现的矛盾，将大家的智慧集中起来。最后是科研成果的稳固，对于科研成果的落地实施来说，教师专业素质会影响到最终实施成果。而通过合作平台的搭建，在落地执行时，提供相应的帮助，一方面是规范实施联片教研活动，另一方面也是巩固科研成果。合作平台的构建，能够为“1+N”联片教研模式提供必要的制度保障，提供合作交流的平台，将大家的力量集中在一起，不断提升片区内办学质量。