《表1 两组不同教学方法考试成绩比较》
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(1）由表1可以看出实验组在知识掌握层面明显优于传统教学方法的对照组，两组差异具有统计学意义（p<0.05）。
| 图表编号 | XD00165108900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.05.10 |
| 作者 | 关翰 |
| 绘制单位 | 蚌埠医学院第一附属医院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
![表1 两组护生理论知识、实践技能考试成绩、对教学方式的满意度比较[（±s），分]](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/WSCY202011001_01800.gif)
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