《表2 实验后两组学生两项体能指标的差异性检验》

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《基于高校女生耐力跑教学现状实证探析》

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由表2得知，在场地设备条件、教学环境、课时数相同的条件下，实验组与对照组两项指标成绩均值都有提高。而实验组提高的幅度更大。两项指标在统计学检验中具有非常显著或显著性差异，这些数据表明实验组学生800成绩明显高于对照组。说明采用小组合作教学和娱乐循环游戏方法教学，有利于学生耐久跑成绩的提高。，能显著提高耐久跑素质。