《表3 两组学生的教学效果比较（例/%）》

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《TBL教学模式在儿童口腔医学教学中的应用及效果评估》

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TBL教学模式组学生认为提升学习兴趣、临床思维能力、掌握知识能力、团队协作能力、独立解决问题能力比例95.6%（43/45）、97.8%(44/45）、88.9%(40/45）、95.6%(43/45）、95.6%(43/45）均显著高于传统教学模式组71.1%(32/45）、80.0%(36/45）、68.9%(31/45）、73.3%(33/45）、77.8%(35/45）(P<0.05）。见表3。