《表4 实验组“教学做一体化”教学效果评价[n(%),人]》

《表4 实验组“教学做一体化”教学效果评价[n(%),人]》   提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《《医药市场营销技术》课程教学中的“教学做一体化”模式探究》


  1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

实验组学生对采用“教学做一体化”教学效果评价较好，见表4。

图表编号XD00164185600    严禁用于非法目的
绘制时间2020.04.29
作者董成梅、刘艳、保杰、关青梅
绘制单位昆明卫生职业学院、昆明卫生职业学院、昆明卫生职业学院、昆明卫生职业学院
更多格式高清、无水印（增值服务）

相关图表

  1. 《表4 30名教师对虚拟仿真实验的教学效果评价[n(%)]》2021.01.01
  2. 《表3 观察组学生对基于SPOC的“教、学、做”一体化教学的评价[n(%)]》2020.07.25
  3. 《表1 基于SPOC的“教、学、做”一体化课堂教学设计》2020.07.25
  4. 《表1 学生对教学效果的评价(n=89)人（%）》2020.06.01
  5. 《表2 实验组与对照组教学效果评价问卷调查结果比较（人）》2020.05.20
  6. 《表1 学生对实验课中应用TBL教学效果的评价[人（%）]》2020.04.20
  7. 《表5 实验组相关性：“教、学、做一体化”教学模式在专科学校临床医学专业外科实践教学中的应用》2020.02.25
  8. 《表4 独立样本检验：“教、学、做一体化”教学模式在专科学校临床医学专业外科实践教学中的应用》2020.02.25
  9. 《表3 独立样本检验：“教、学、做一体化”教学模式在专科学校临床医学专业外科实践教学中的应用》2020.02.25
  10. 《表3：考核评分表：仪器分析“教学做”一体化教学设计和实践——以分光光度法测定微量铁实验为例》2020.02.16
  11. 《表1“教学做一体”的强化核心技能课程体系设计》2020.01.20
  12. 《表2 实验组护生对蓝墨云班课教学模式的评价（n=58，人/%）》2019.08.28
  13. 《表4 实验组对翻转课堂教学效果的评价[n (%) ]》2019.06.10
  14. 《表4 实验组对真实病人mini课堂教学模式的评价 (n=87) 人 (%)》2019.02.27
  15. 《表1《服装材料与应用》“教学做”一体化教学内容改革》2019.04.25
  16. 《表1《服装材料与应用》“教学做”一体化教学内容改革》2019.04.25
  17. 《表1 课程设计：教学做一体化教学模式在高职课程改革中的应用——以药品经营质量管理实务为例》2019.01.01
  18. 《表1 混合式学习EDA技术教学做一体化教学模式调查》2019.02.01
  19. 《表2 教学评价设计：项目载体的\"教学做考\"四位一体的教学模式探究》2018.04.20
  20. 《高职《ERP沙盘》课程“教学做一体化”设计及实践》2018.06.25

随机翻阅

《表2 两组患者并发症发生情况[n(%)]》 《表5 糙米酒酿和糯米酒酿中的挥发性成分GS-MS鉴定结果》 《表4 三种不同环境下的中华鳖肌肉的矿物质组成及含量》 《表3 不同施氮量与甘蔗产量模拟分析》 《表2 研究组与对照组不同时间NO、ET-1、NO/ET-1比较（±s)》 《表3 L9 (34) 正交试验》 《表1 移民的基本情况调查》 《表3 不同分位概率下各性能水平对应的PGA》 《表1 正交试验设计：甲烷动态反应电感耦合等离子体质谱法测定地下水中痕量硒》 《表3 各重金属元素的RMSECV Tab.3 RMSECV of Cu、Pb and Cd》