《表2 性别差异的程序设计能力分析》

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《面向财经专业的程序设计课程教学研究》

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注：*p<0.05；**p<0.01。

以t检验法鉴定男、女在程序设计能力上是否有显著差异，结果见表2。从表2中可以看出，不同性别在程序设计能力上并无显著差异，故假设2不成立。这一结果可能与大一新生在高考时已经经过了分数的筛选有关，并且大一学生在各方面均有相同的特质与能力，经历了高考后，学生得到的训练较为相似，故性别差异并不显著。