《表2“六和塔”游学课程汇报展示评价表》

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《“游在杭州学数学”整合性课程的开发与实践——以“六和塔”游学课程为例》

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“游在杭州学数学”整合性课程的终极目标是学生能够综合运用所学知识解决一些简单的实际问题，并由此产生学习动力与兴趣，为学生拓展了学习空间。学生在游玩的过程中参与社会实践，经历收集信息、处理数据、解决问题、与人合作交往的过程，使数学课变得更生动、开放、和谐，充满人文情怀。这种学习方式的转变，来自数学课程的改革，来自对数学本质的理解和感悟，并已然成为数学课程改革一道亮丽的风景线。