《表1《金属材料及热处理》课程思政建设之分组专题调研与汇报》

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《《金属材料及热处理》课程思政建设的实践与探索》

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把从课程中挖掘出来的思政元素，正确融入课程教学，使之与课程内容紧密相关，既有利于教学目标的达成，又有利于育人作用的实现。在此过程中，既要避免过于肤浅，缺乏深度，造成思政育人效果不佳；又要避免过度延伸，植入生硬，导致偏离课程内容和目标。同时，在教学实践中融入思政元素，要注重多种方式的综合运用，既要通过教师讲授融入，也要通过师生互动融入，还要通过学生自主学习融入。在本课程思政建设中，特别强调学生自主学习对思政元素的主动融入和主动吸收。具体的做法是，以“新时代金属材料的价值与使命”为主题，作为过程化考核的一部分，要求学生分组专题调研和PPT汇报（表1），引导学生自主学习课程内容，主动融入思政元素，有效实现课程思政协同育人目标。