《表7 两类学生组织培训实际效用认同度的交互分类表（单位：%）》

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《高校学生组织构建BIS范式的意义、情况与反思——以广东某师范院校为例》

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通过调查结果，我们可知：无论是哪一类学生组织，他们都会根据学校、院系特色及组织自身理念和宗旨，努力打造具有鲜明特色的精品活动。例如，该校学生发展中心的弘扬传统文化系列活动；校学生勤工助学服务中心的“勤市”和诚信感恩活动月；教育学院团委学生会的环保时装秀、心理活动月和学前教育宣传月；生物与食品工程学院团委学生会的生物科技文化节；体育学院团委学生会的体育竞赛文化节等，充分显示出两类学生组织都注重建设品牌活动。