《表8 两类学生组织具体活动宣传途径的交互分类表（单位：%）》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高校学生组织构建BIS范式的意义、情况与反思——以广东某师范院校为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

此外，两类学生组织都较少通过校园电视台、校报、学校官网、会刊（报）和网站等渠道宣传，一方面，表明各学生组织前瞻性差、宣传渠道的选择面窄，不重视且不善于做对外宣传、公关工作；另一方面，说明以上途径在校内广泛度和认可度低，不利于各学生组织宣传、推广活动。总体而言，上述结果也从侧面反映出：两级学生组织在活动宣传的途径方面，选择单一、雷同度高、创新性不足，导致活动的参与吸引力不够。