《表2“水动力”课程目标结构》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于融合视角的“水动力”课程的开发与实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

随着对“水动力”课程的开发与推进，学校在研究视角上坚持全科视域，将其作为一门提升学生综合素质的融合性课程，成为学校课程体系完善与重构的着力点；在研究方式上注重融合与跨界，探索学校课程建设的全新范式；在研究向标上重视学生发现问题的个体意识、看待问题的独特视角、解决问题的创新方式等隐性素养，关注学生学习的发展性和阶段性，“看好”不同特质学生的不同未来，通过“水动力”课程提升学生思维的广度、深度和品质。