《表1 对学前儿童性教育必要性的认识》

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《学前儿童性教育的现状与对策》

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在学前教育中，性教育工作的开展有利于促进学前儿童的身心健康。但是在实际教育过程中，很多幼儿园教师或家长并没有认识到学前儿童性教育的重要性，对学前儿童开展早期性教育存在认识误区。问卷调查结果显示：4.17%的教师和3.92%的家长认为学前儿童性教育“可有可无”，4.17%的教师和2.61%的家长认为“没有必要”。在访谈中教师X认为性教育工作的开展应该针对青春期的个体进行，对学前儿童进行会对教师资源造成浪费。而且，部分教师和家长还会刻意回避，或敷衍了事，使性教育工作很难开展。（见表1)