《表3 工作激情对创新自我效能感的回归分析》

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《乡村中小学教师工作激情、创新自我效能感与教学创新行为的关系研究》

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采用多元逐步回归分析技术探究工作激情的两个因子能否预测乡村中小学教师的创新自我效能感，分析结果整理如表3所示。从表3可知，工作激情的两个因子均能显著正向预测乡村中小学教师的创新自我效能感，这两个因素共可解释创新自我效能感36.80%的变异量，其中和谐激情可解释创新自我效能感23.80%的变异量，强迫激情可解释创新自我效能感13.00%的变异量。