《表1 美国体育课程标准中各阶段课程目标》

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《基于核心素养的中外体育课程标准对比及启示》

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从《K-12标准》当中可以看出，美国在培养学生核心素养的过程当中目标明确、定位清晰、体系完整。体育教育的目的是要培养有知识、技能以及信心的人，其最终目标是发展学生终身体育的能力，使他们能够终身享受健康快乐的体育活动[8]。美国《K-12标准》中对各年级阶段有详细的划分，并依据不同阶段学生的身体与认知特点提出特定的课程学习内容以及不同的掌握目标，使每一阶段的教学过程都有清晰的定位。《K-12标准》中以培育具有体育素养的个体的目标贯穿整个课程标准的制定，形成了简明清晰的框架体系。更值得注意的是在每条课程标准之下，均有多种具体课程内容表现形式。这些内容填充了框架体系，让《K-12标准》中体现的体育素养有了可教可学的有利依据，各地区学校在实行课程标准过程中也可以根据自身情况有选择的安排教学内容。