《表5 不同类别化学教师对数字化实验及教学的认识、行为、态度相关检验》

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《数字化传感技术在初中化学教学中应用的调查研究——以苏州市为例》

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首先分析不同类别教师在数字化传感实验及教学的认识、行为、态度方面是否存在着相关性，分别以“性别”“教龄”“学历”“学校类型”4个变量依次与认识、行为、态度3个量表得分做皮尔逊相关性分析，结果如表5所示。