《表8 教师对人工智能助力教学的认识程度与对人工智能感兴趣程度的相关性》

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《学科教师人工智能基础及智能教育需求的现状和建议——基于北京市8个区1266名中小学教师的调查数据》

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注:**在置信度（双侧）为0.01

对人工智能有助于教学的认识程度与对人工智能感兴趣的程度进行相关性分析发现，二者的相关系数为0.480，极显著相关（P=0.000<0.01）（表8）。说明认识程度和兴趣程度高度相关，越重视人工智能对教学的作用越感兴趣，越感兴趣越重视。