《表4 有关教师对数字化实验教学认识与行为的配对T检验统计表》

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《数字化传感技术在初中化学教学中应用的调查研究——以苏州市为例》

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由表3可知，教师对数字化传感实验的认识均值为2.47，处于中等水平。教师对数字化传感实验教学的认识均值为3.09，处于较好水平。关于态度方面，无论是对数字化传感实验还是教学的态度，均值都比较高，皆处于较好水平。在行为方面，整体水平较低，并且教师实验教学的行为均值为2.52，明显小于教师对数字化传感实验教学的认识均值3.09，因此为研究教师自身对数字化实验教学的认识与其在教学中的实践行为是否存在着差异，针对已使用技术教学的教师，进行配对T检验分析，如表4所示。