《表3 2019年10月北京、山东、江苏特殊教育教师完美主义与职业倦怠的回归分析》

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《特殊教育教师完美主义、一般自我效能感与职业倦怠的关系》

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以教师职业倦怠为因变量，以完美主义和一般自我效能感为预测变量进行回归分析。结果显示，完美主义对教师职业倦怠有显著正向预测作用（β=0.398，F=32.302，P<0.01），预测量为15.3%。见表3。