《表1 新闻单元规划的属性表》

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《“活动·探究”单元的设计程序与实施路径——以初中语文统编教材八年级(上)新闻单元为例》

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“单元规划”指课程实施者在立足课程目标、强化单元结构、统筹单元容量和基于校情学情的原则基础上，合理安排学习内容，有序落实学习要求的一系列过程，是教师课程观和学习观的宏观体现。[2]对于“活动·探究”新闻单元的教学，教师既要立足单元任务的整体性，又要重视其阶段性；既要追求活动指导的专业性，又要凸现其针对性；既要使学生的学习活动安排得体现新闻特色，又要使自身的教学安排设计得强化语文价值。（见表1)