《表5 结课前学生对课程的认同情况》

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《面向文科生的统计学教学：畏难情绪、改革措施、效果评价》

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注：a.两个年级选择“非常不喜欢”的均为0；b.两个年级选择“不太愿意”和“一点不愿意”的均为0。

第三，基于PBL教学法的教学改革在改善学生学习行为、克服学生畏难情绪、提高学生课程认同、实现课程教学目标等方面具有重要贡献，对于本门课程及相似课程的教学实践具有重要价值。