《表4 结课前学生对课程难度的评价》
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《面向文科生的统计学教学:畏难情绪、改革措施、效果评价》
结课前就课程难度问题对两级学生的调查结果(表4)显示,虽然绝大多数学生认为本课程“比较难”或“一般”,但是分布情况却有了明显变化:相较于开课前的难度评价,两级学生认为“非常难”或“比较难”的比例均有所降低,2017级认为“不太难”或“一点不难”的比例有所升高,2018级认为难度一般的比例有所升高。开课前,两级学生中非常担心或比较担心的比例分别为68.0%和76.5%,而结课前认为该课程学得不太好或一点不好的比例分别为16.0%和33.3%;相比开课前两级学生中不太担心或一点不担心的比例,结课前表示课程学得非常好或比较好的比例均有所提升。
图表编号 | XD00160373500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.09.22 |
作者 | 刘利鸽、刘红升 |
绘制单位 | 西北农林科技大学、西安建筑科技大学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |