《表2 学生课前对中医的信念和态度情况》

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《基于中医“知信行”状况的中医基础理论课程教学策略探索》

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中医“知信行”调查汇总时，按回答的肯定程度由强到弱采用5级评定，分别用数字5、4、3、2、1表示。具体调查结果如下：（1）关于本专业学生中医“知”的状况，见表1。调查可见：有57名学生对中医学属于中国优秀传统文化的重要组成部分这一认知持肯定态度、占98.28%，并有46名学生认可“中和”是中医文化的核心、占79.31%。同时有35名学生认为中医治疗具有简便廉验之优势、占60.34%。然而对针灸按摩是否有副作用的认知，有48名学生无法确定或判断错误、占82.76%。对中医学关于人体生理功能的最初认识是否通过解剖观察获得，则有31名学生不确定或判断错误、占53.44%。（2）关于本专业学生中医“信”的调查结果，见表2。调查显示，学生对中医信念坚定，53名同学认可中医养生方法、占91.38%，49名学生对中医未来发展有信心、占84.48%。（3）关于本专业学生课前中医“行”的调查分为关注中医的方式、使用中医的经历和讨论中医的行为等三方面。调查表明，有44名学生在入学前关注过中医、占75.86%，而学生关注中医的渠道都以网络为主，很少阅读专业期刊书籍。同时，有35名学生有过中医治疗经历、占60.34%，有36名学生很少与他人讨论中医、占62.07%，见表3。