《表1 学生对课程各项目标的认同与达成情况》

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《挑战性学习融合课程思政教育在医学科研基本方法中的实践》

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各小组学生按照挑战性学习框架均完成开题报告任务。学生认为学习效果满意的占62.7%（69/110）、一般30.0%(33/110）、不满意7.3%(8/110）；挑战性学习好63.6%(70/110）、保持中立22.7%(25/110）、传统教学好13.6%(15/110）；学习负担合适68.2%(75/110）、较重15.5%(17/110）、较轻15.5%(17/110）；本课程比较有趣60.9%(67/110）、一般36.4%(40/110）、比较枯燥2.7%(3/110）。学生对课程各项目标的认同率68.2%(75/110）～91.8%（101/110），达成率66.4%(73/110）～84.5%(93/110），详见表1。学生认为在本课程中学到很多书本之外的东西，收获很大。建议：1.增加课时数，以有更多的课堂交流时间；2.增加任课老师，希望得到更多老师的指导；3.希望得到老师的指导继续进行课题实施；4.希望得到指导撰写论文。