《表2 不同年级学生课程目标达成度对比表》

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《基于国际工程教育认证的混凝土结构理论课程教学改革探索》

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表2是基于国际工程教育认证理念开展课堂教学后，2015级和2016级土木工程卓越班学生课程目标达成度对比表。从表中可见，2016级学生的达成度要比2015级的好些，尤其在概念题（目标1）和计算题（目标3）这两项上有了一定的进步。虽然影响因素众多，但教师从2015级学生达成度的分析中获取数据，及时对教学方式进行调整改进，应该是2016级学生达成度有进步的一个重要原因。