《表1 师生在“停课不停学”网络教学的赞同率的卡方检验》

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《疫情期“停课不停学”网络教学师生参与意愿、效果及问题研究》

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注：*表示在p≤0.05水平显著，**表示在p≤0.01水平显著。

上表中，最小期望计数为42.36>5，N=628>40，根据相关统计理论，采用Pearson卡方值作为最终检验结果[5]：χ2=10.183，df=1，p=0.001<0.01，这说明教师群体和学生群体在“停课不停学”网络教学的赞同率上表现出显著性差异，学生赞同率（84.6%）明显高于教师赞同率（72.4%）。