《表6 不同学生群体在“停课不停学”网络教学是否增加学业负担的看法的卡方检验》

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《疫情期“停课不停学”网络教学师生参与意愿、效果及问题研究》

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注：*表示在p≤0.05水平显著，**表示在p≤0.01水平显著。

根据统计结果，学生群体中男生与女生在“停课不停学”网络教学是否会增加学业负担的看法上没有显著差异，χ2=1.275，df=1，p=.259>0.05，而毕业班与非毕业班在“停课不停学”网络教学是否会增加学业负担的看法上有显著差异，χ2=4.217，df=1，p=.040<0.05，毕业班学生认为会增加负担的比率为51.1%，而非毕业班学生认为会增加负担的比率为33.8%，毕业班的学生较非毕业班学生更多地认为“停课不停学”的网络教学会增加自己的学习负担。