《表2 师生对“停课不停学”网络教学效果看法的卡方检验》

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《疫情期“停课不停学”网络教学师生参与意愿、效果及问题研究》

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注：*表示在p≤0.05水平显著，**表示在p≤0.01水平显著。

根据统计结果，最小期望计数为84.71>5，N=628>40，采用Pearson卡方值作为最终检验结果：χ2=31.901，df=1，p=0.000<0.01，这说明教师群体和学生群体在“停课不停学”网络教学的效果率上表现出显著性差异，学生认为效果好的比率是69.7%，明显高于教师的比率44.6%。