《表4 人才培养多维度：我国本科汉语言文学专业培养目标异同性比较》

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《我国本科汉语言文学专业培养目标异同性比较》

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培养目标是各级高校结合自身发展情况，对教育目的的具体化，即带有教育目的的共性，又带有高校主观性的理念，是共性和特性的结合，因而不同高校之间有差异性亦有同一性。根据上述汇总，通过提取关键词和中心词的方式，各个高校培养目标可以呈现不同维度的分解，并在理工类与综合类大学之间表现有一定的异同性，包括知识、能力、价值。通过对几所样本高校的培养目标的整体把握，知识可细分为专业知识、跨文化知识学习（国际文化视野）；能力可细分为专业能力、综合发展能力、创新能力；价值可细分为可持续发展价值、社会需求价值，如表4所示。