《表5 两种教学模式在皮肤科临床见习教学中授课效果评估结果比较（分，)》

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《CBCL与PBL教学模式在皮肤科临床见习教学中的应用效果比较》

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注：PBL：基于问题的教学模式；CBCL：协作学习的教学模式

两组对皮肤科临床见习课程的重要性及授课总体评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）。在课堂趣味性及参与程度方面，CBCL教学组评分高于PBL教学组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表5。