《表6 专家支持对学校科研绩效的回归分析》

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《什么样的专家支持更有利于提升中小学科研绩效——基于北京市的实证研究》

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其中，X表示专家支持的解释变量，T表示学校支持的解释变量，C为包含常数项的控制变量向量，ε为随机扰动项。利用Stata15.0软件进行OLS回归分析，验证专家支持因素对学校科研绩效的影响关系，并对各因子进行多重共线性诊断，其容忍度均大于0.5，方差膨胀因子均小于2，表明各因子间不存在严重共线性问题[22]。回归统计结果详见表6。