《表1 班级和年级因素对合作行为影响的得分统计》

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《教师合作文化对学生合作行为的影响——基于南昌市某小学的田野调查》

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本研究中学生合作行为的问卷设计以博士论文《小学儿童合作观念与行为的发展研究》[15]中的相关问卷为基础，结合研究实际进行修改，从行为态度、组织规范、行为策略和行为倾向四个维度对学生合作行为进行测量。考虑学生年龄因素，将问卷发放对象确定为四、五、六年级的学生，采取整群抽样分别对四个班级进行数据收集。共发放问卷160份，实际回收问卷154份，回收率96.25%；有效问卷145份，有效率94.15%。利用spss软件对问卷进行信度分析测得信度系数α=0.783。所选样本中学生得分情况存在班级差异，但未明显表现出年级相关性，基于教师在班级管理活动中的主导作用，倾向于将班级因素视为教师影响的中间变量进行分析。见表1。