《表1 家庭教养方式对小学低年级儿童行为习惯的差异统计》

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《家庭因素对小学低年级儿童行为习惯的影响》

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注:*p<0.05**p<0.01

在教育孩子的过程中，教育方式为民主尊重的家庭占47.9%，家长专制的家庭占20.8%，放纵溺爱的家庭占16.6%，过度保护的家庭占14.7%。通过单因素方差分析，分析家庭教养方式对小学低年级儿童的行为习惯的影响，结果显示:家庭教养方式主效应在生活行为习惯（F(3.424）=3.07，p<0.05)、学习行为习惯（F(3.424）=11.71，p<0.05)和社会交往行为习惯方面（F(3.424）=12.10，p<0.05)均差异显著。对家庭教养方式主效应进一步多重比较显示如表1所示，说明家庭教养方式中，民主尊重的方式更有利于小学生低年级儿童行为习惯的培养，明显优于其他三种教养方式。