《表3×××个人训练计划：1+X导师制：推动全员育人，助力学生发展》

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《1+X导师制：推动全员育人，助力学生发展》

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总之，副导老师为这些或成绩低或有特长的对象，量身定制训练计划，因材施教，提出不同的要求，采取不同的教育措施。这完全符合学生的个性差异、能力差异，充分挖掘了学生心理发展的积极性。最后，那名成绩低的学生在期末达标检测中，取得了优秀的成绩；那名参加区田径运动会的女生，获得了800米第六名的好成绩。