《表4 不同家庭教养方式小学毕业生劳动行为平均得分率差值多重比较分析》

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《小学生发展环境的监测、诊断与改善》

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通过对数据结果中家庭环境与小学生健康成长的数据分析，可以得出结论，家庭环境与小学生的成长状况密切相关，家庭环境越好小学生成长状况越好；家庭经济状况越富裕，学生学业成绩越好；家庭教养方式为“民主型”的学生学业成绩高于接受其他教养方式的学生；家庭教养为“放任型”的小学生劳动行为得分率最低（表4）；母亲长期不在身边仅父亲在身边的小学生学习自信心最需改善；要使小学生健康成长必须营造一个良好的家庭环境，家长要改变对孩子的关注点，增强孩子的自信心，[3]努力建立合理的亲子结构，塑造良好的亲子关系；推广“民主型”教养方式、提高家庭经济收入以及增强家庭聚合力。