《表1 导师指导各维度与博士生满意度及控制变量的相关性分析》

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《导师指导对博士生教育经历满意度的影响研究》

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注：*p<0.05，**p<0.01。

本文对于导师指导的测量来自于8个维度，分别是科研项目支持、学位论文帮助、导师指导时间、导师指导频率、激发学术兴趣、提升科研能力、遵守学术规范、明确职业规划。其中导师指导时间取值为4—1，分别表示1小时、1—5小时、5—10小时、10小时以上，其他变量均设计为连续变量1—5，分别表示很小、较小、一般、较大、很大，科研课题支持、导师指导时间与其他解释变量互为反向。经过导师指导各维度与博士生满意度及控制变量的相关性分析（见表1），导师指导各维度与性别和前置学科相关性较差，与就读形式、年级、录取方式、原始户籍、父母学历均有一定的相关性。除科研项目数量外，其余均与博士生教育经历满意度呈相关关系。