《表2 课程能力的层级结构表征》

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《核心素养视域中教师课程能力水平层级结构与表征》

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能力是通过个体在实践活动中的行为和活动效能得以体现的。根据上面讨论的教师职业发展4个阶段中表现出的不同行为特征和活动效能，并设定课程能力的表征是不同教师在完成同一活动时所表现出的行为特征和活动效能，把课程能力从低到高分为1、2、3、4级4个水平层级。从横向（教师具备的课程能力要素的多少）和纵向（课程能力各要素应用的娴熟程度）两个方面、组成课程能力的要素“课程知识+课程技能+Δ”3个维度，对课程能力水平的层级结构综合做出表征如表2。