《表2 STEAM课程整合的不同层级[1]》

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《基于STEAM教育理念的课程整合与创新——以计算机科学为例》

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成功的项目式学习不一定总是跨学科的，但不同程度的学科整合是可能的。教师可以根据可用资源的情况、教师及学生对项目式学习的准备程度等因素来自行决定在何种程度上实施跨学科项目式学习，表2给出了课程整合的不同层级。