《表2 对学生人文精神的影响》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“语言+人文素养”听说课程对英语专业学生的影响——以内蒙古师范大学鸿德学院为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

根据数据（表2）显示，各题项的平均值均超过了4分，但也存在一定的差异，这说明学生认为该教学尝试对提升自己的人文精神具有显著的作用，但是存在发展不均衡的情况。学生认为该教学尝试对培养他们的敬业精神（S12、S11）、创新精神（S17、S18）和爱国精神方面的效果最为明显，但对学生科学精神（S1）和环保意识（S21、S22）的培养产生的效果较差。