《表1 2 高职学生对自身“工匠精神”缺失的原因认识情况》

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《高职院校“工匠精神”培育现状的调研分析及对策研究》

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从表11统计数据来看，59.41%的同学认为高职学生存在“工匠精神”缺失现象，9%的同学则认为高职学生不存在“工匠精神”缺失现象，31.59%的同学持不清楚态度。这说明绝大多数高职学生对“工匠精神”缺失现象认识清晰。多选题“高职学生工匠精神缺失的关键原因是什么”（见表12），学生选择比例按降序排依次是社会功利性导向、教育体制的弊端、人们对工匠的态度、学校人文教育的不足。从调查结果可知，高职学生对自身“工匠精神”缺失认识比较清晰，并指出学校在“工匠精神”培养的责任。因此高职院校应下功夫构建“工匠精神”培育体系，并真正付诸行动，从而更好地促进高职院校高技能人才的培养。