《表5 高职学生对“工匠精神”内涵和意义的认识情况》

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《“工匠精神”引领下高职学前教育职业素养培育研究》

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对于问题“显性职业素养与隐性职业素养哪个更重要？”绝大部分同学（85.75%）认为两者都重要（见表4）。由于高职院校比较注重职业知识与技能教育，因此学生对显性职业素养的内涵比较清晰。为了解学生对于隐性职业素养内涵的认识情况，笔者分别针对职业理想素质、职业道德素质、职业意识素养、职业精神素养（“工匠精神”）的内涵设计了相关题目进行调查，其中高职学生认为“工匠精神”内涵最主要内容是严谨认真、精益求精、耐心专注、爱岗敬业，但是选择“一丝不苟、诚实守信”的人数不多，说明学生对于“工匠精神”的内涵认识还不透彻，隐性职业素养特别需要关注和提升（具体见表5）。侧面可以推断目前高职院校重视显性职业素质的培养，轻视隐性职业素质的培养。